以“我”為中心，難免“看不慣、聽不順、想不通”(何所憂)

以“我”為中心，難免“看不慣、聽不順、想不通”

一位好友向我吐槽，她家的娃實在太氣人，才四五歲就能翻天！

我問，怎麼了？

她說，他不好好吃飯，過了飯點就抓冷飯吃，要玩到深夜12點才睡，不陪他玩就打人，下手很重。最近娃老是咳嗽，身上長滿了濕疹，成了醫院的“常客”……

飲食不規律，作息也不規律，愛吃生冷，還把脾胃吃壞了，他不生病誰生病？

我又追問，是不是你經常打他，所以他就學會打人了？

“唉，是我爸崇尚棍棒教育，看娃不聽話就來一頓‘竹筍炒肉’，我跟我爸溝通，讓他少打孩子，他也聽不進。結果，孩子越打越皮，越皮越打。我下班回到家別提多累心了。現在我跟我爸也是一點小事就鬧不愉快，互相看不慣、聽不順、想不通……”

我不禁為好友掬一把同情的淚水。這還沒到輔導作業呢，生活已經雞飛狗跳一團糟了。

“十年樹木，百年樹人。”教育孩子，是真的不容易。如果家人在教育理念上不一致，難免有矛盾。

好多年前，教育界就提倡賞識教育，摒棄棍棒教育了。我們以武服不了人，需以理服人，以情動人。兩代人的生活背景不同，文化程度不同，性格不同，對生活的認知不同，自然對孩子的教育方式就截然不同。一個要雷霆暴擊，一個想柔風細雨，結果兩難全，還“兩相厭”。

“看不慣、聽不順、想不通”的事只存在父女間嗎？不。夫妻、親友、同事、同學、同鄉，甚至陌生人之間都有人際矛盾，都會因各種原因起衝突。

因為工作對接一事，筆者的兩位同事就鬧過不愉快。

同事甲與乙負責企業雜誌。甲負責策劃、編輯、校對、聯繫印刷，乙僅負責排版。由於趕工，甲在3遍校對檔後，看了樣刊，就安排了印刷。

第二天，甲再次翻看樣品後，就發現封面的月份寫錯了。由於在校稿時，已經跟乙提出了修改意見，乙大意了沒保存好最終的樣稿，導致錯誤未更正，而甲也未在樣刊上發現問題。再次聯繫印刷公司，得知企業雜誌已經在印了，若重印封面，得補部分資金。就這樣，本不應該的損失就這樣造成了。

甲指責乙為什麼明明修改了的檔，未保存好？沒有對自己的作品負責？乙埋怨甲，為何不認真檢查樣品？兩人互相看不慣對方，互相聽不得對方的言辭，互相想不通對方怎麼就這樣粗心呢？

其實，上面兩個真實案例，父女之間的教育理念衝突，同事之間做事不嚴謹造成的衝突，都是以“我”字為中心。

外公認為外孫不聽話，就得揍——我就是這麼帶大幾個孩子的；媽媽認為兒子不聽話——大人要講道理，不能“以罰代管”，要柔風細雨。

兩同事之間呢？一人認為：我已經檢查到位了；一人認為：你就是沒仔細檢查。結果兩人未配合好，工作自然出現了失誤。

兩父女的目標，把孩子教育好；兩同事的目標，把雜誌辦好。

那種“我不要你覺得，我要我覺得”的心態，就是把自我排在了第一位。大家要想和睦相處，還是得換位思考。外公聽一聽女兒的建議“以柔克剛”，女兒多和老父親溝通教育方式，雙方不就融洽了嗎？同事之間，兩人多互相體諒對方的工作，互相提點，互相補充，不就把事情做好了嗎？有什麼好爭執的呢？

君不聞南無第三世多杰羌佛所說：“久執之爭，是為雙錯，原何也，互見其過兮，互識自優兮……”放下我執我見，互相包容，互相體諒，才能聽得進對方的意見，才能看得到對方的優點，才能由固執己見，轉變為接納對方、欣賞對方。

切記：“我”不是世界的尺度。凡事“我”字為先，那就是在給自己找麻煩。我們只能想到：我是個慚愧的修行人，還有很多缺點、錯誤，要多學習別人的長處，少查看別人的缺點。

“海納百川，有容乃大。”心胸開闊了，格局打開了，德品提升了，我們才能更順暢地工作、生活，才能由我執自私走向自利利他。放下“我”字，不就是在修行了嗎？

撰稿：何所憂

轉載自：人生新視野

https://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404908598764634482

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