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大量佛弟子恭聞羌佛法音,修學如來正法,而獲諸受用。
 
 
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聖僧寂後肉身大神變 開創佛史圓寂新篇章

印證解脫法源就在羌佛處

祿東贊法王修學正法生死自由

寫下“拜別文”,落筆剎那,瀟灑圓寂

大西拉仁波且大放虹光

身放虹光18時後仍熱氣騰騰

侯欲善參觀極樂世界

彌陀說法交代世人解脫本源羌佛處

西方佛國天窗開

群情沸騰,人們驚喜得難以自持

趙玉勝往昇中品中升

羌佛傳大法,癌末病人解脫成聖

王程娥芬成就顯赫

無呼吸功能還活著能講話

劉惠秀坐化圓寂殊勝

五彩祥雲吉祥渡往西方

籃秀櫻居士往昇淨土

得百棵堅固子與鋼骨

修學正法得解脫

羌佛降世傳正法,佛子依行得解脫

華藏學佛苑-請不要在“望子成龍”這條路上越錯越遠(小舟)

請不要在“望子成龍”這條路上越錯越遠

 
“望子成龍”“光宗耀祖”是我們民族的傳統,也是我們民族根深蒂固的執念。就是這種固執,造就世世代代的炎黃子孫艱苦奮鬥自強不息,以至於成了一種信仰,似乎只有“龍子”才能“耀族”。前仆後繼的犧牲,奠基著塔尖的鳳毛麟角,而毀掉的是每個活脫脫的自體個性,毀掉的是“天生我才必有其用”的自由和自在。
 
曾經的我就是把自己的意願強加到兒子身上,認為我的兒子必須十分出色,學習必須好,將來必須上名牌大學,必須出類拔萃。
 
為了這些執念,我使勁了全身解數,從上小學一年級開始,我就把他的生活安排的井井有條,每天接送他上學、放學,陪他寫作業,陪他去學習英語、學美術……每天要檢查當天的學習內容是否全部掌握了,生怕有漏洞。
 
剛開始還好,內容少而且簡單,隨著兒子的長大,年級的升高,知識的豐富,文化程度有限的我感覺越來越費勁,他學的也越來越吃力。於是我和其他家長一樣,給兒子報各種補習班,但是並沒有起到什麼效果,該不會的還是不會,考試成績並不理想。
 
我生氣,我惱火,暴風驟雨般的數落他,兒子委屈的表面上接受,但是內心是不滿意的,我們從那時起就有了隔閡。很多事情他已經不和我說了。
 
 
兒子是一個孝順的孩子,他每天怕我生氣,為了迎合我,他每天在努力的學習著,把自己關在房間裡,過一會就會出來告訴我:
 
“媽我的英語讀完了”。
 
“媽,我的數學作業做完了”。
 
“媽,我的語文課文背完了”
 
……
 
漸漸地,我的內心就開始隱隱作痛,我甚至能直覺到孩子的痛苦,他好像成了一隻機械運作的鐘。
 
生活上大事小事他也問我:
 
“媽我今天穿什麼衣服?”
 
“媽我的筆是買一塊錢的還是買一塊五的?”
 
就連去超市買他想吃的零食都要問我買什麼。
 
男孩子,什麼事情都沒有主見,事事問媽媽,心裡不滿意也要接受媽媽的安排,唯唯諾諾中長大的孩子,將來怎麼生活?
 
我知道我錯了,我一心想讓兒子成龍變虎,結果成了需要牽線的一隻小木偶,如果繼續下去,兒子就毀了!
 
於是,我尋找解決問題的方法。
 
因緣成熟,我恭聞了南無第三世多杰羌佛的法音,拜讀了佛陀師父的法著,我知道了因果、知道了六道輪回。
 
兒子不屬於我,只是由於累世的緣分,方致今生我們有緣成為了母子。兒子他本身是一個獨立的個體,此生來到這個世界是有他自己的因緣,我不能把我的意願強加到兒子身上。兒女的命運是隨著他自己因緣果報而顯的,父母的意願其實只是自以為是甚至是“自私面子”的執念罷了,兒女學習好與不好、能上什麼大學、將來如何生活,根本不是父母的意願所能左右的。古人所說“兒孫自有兒孫福”就是這個道理。
 
 
既然知識性的學習是兒子不擅長,我一味的逼他學習,不僅他不快樂,我自己煩惱,或許適得其反抑制了兒子他其它方面的長處。於是,我學著放手。
 
一個特殊的因緣,兒子去學了牙醫。
 
他是個心靈手巧的孩子,一些技術上的活他一看就能上手。他提到最多的是臨時冠的製作:從修整模型、鋪蠟、鋪自凝、晾乾、最後到打磨,都要有精湛的技藝,特別是最後打磨這一關,需要專心、要有耐心、細心,用精小的轉頭,把臨時冠的鄰面、合面、夾側、舌側一一的打磨、拋光。沒有一點基礎的他全憑自己的努力,不到一個月的時間,他做的臨時冠就用到了患者的口中。
 
目前他學習一年多了,可以給患者鑲牙、拔牙、矯正牙還有很多問題他都可以獨立解決。
 
兒子找到了他擅長的一面,生活當中也找到了自信,我也放下了兒子上名牌大學的執念。
 
我們每天其樂融融,他會把他的快樂、煩惱和我分享,我也把他當成朋友,不給他任何壓力。他迷茫時我只負責幫他從各個角度分析問題的根源,告訴他世間的一切事情皆是因果,“善因得善報,善報結善果”,讓他自己做最後的結論。
 
/小舟
 
轉載自:華藏學佛苑
 
 
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